Fiabe d'identità: L'avventura educativa, attraverso la lettura di tre fiabe di Andersen

Scrive Stanislaw Grygiel:"Le fiabe sono una grande parabola sul mistero che è la vita. L'uomo, ascoltandole impara se stesso. Gli parlano della sua casa perduta, del suo errare e del dolore, del suo grande desiderio di tornare all'antica condizione e di Colui che si svela in un modo che sconvolge totalmente l'uomo e gli offre una mano di aiuto. Le fiabe aprono all'uomo gli occhi e quindi lo educano".

Per oltre trent’anni Roberto Filippetti ha letto (anzi recitato) fiabe, innanzitutto nelle Scuole superiori in cui insegna. Poi le ha lette ovunque: ai bambini piccoli e agli studenti universitari, nei Corsi d’aggiornamento per docenti di Scuola Primaria e nelle serate per genitori.
La lettura recitata è un rischio, un mettersi a nudo. Un rischio che vale la pena correre: occorre farsi "attori" ovvero lettori tesi a "far agire" le parole, teatralmente, perché colpiscano, vadano a segno.

La prima mossa dell'interlocutore è la sorpresa per un fascino, per una spettacolare bellezza che accade; poi inizia la "caccia al tesoro", l'indagine sulla sostanza profonda del testo...
Ecco: Filippetti ha questa capacità di educare affascinando, attraverso le grandi parabole sul mistero della vita: da Giotto a Caravaggio, dalla poesia alla narrativa fantastica.
Leggerà tre fiabe di Andersen. E ciascuno imparerà un po' di più se stesso: lo struggimento del cuore, la sorpresa dell'incontro col "tu" che compie il desiderio, e quella nuova "forma dello sguardo" che abbraccia la realtà così com'è.

Attraverso la lettura creativa di tre fiabe di Andersen queste conversazioni propongono la lettura come affascinante incontro con testi che evocano il "cuore", ovvero la struttura profonda dell'io: un essere costituito da relazioni vitali, connotato da una "vocina" - come la chiama Collodi - che viene a maturazione nell'incontro-scontro col "tu". Per questa via il ragazzo scopre progressivamente la propria identità.
In filigrana, le parole-chiave del "rischio educativo", quelle parole che l'adulto non deve mai perdere di vista.

L'incontro si articola in tre tappe, scandite dalla lettura di altrettante fiabe di Andersen:
L'uomo di neve (ovvero in cosa consiste il "cuore" dell'io)
Il brutto anatroccolo (o del "tu" che comunica il passato dentro un vissuto presente)
Il lino (o dello sguardo valorizzatore)

Fiabe d'identità: L'avventura educativa, attraverso la lettura di alcune fiabe

Scrive Stanislaw Grygiel:"Le fiabe sono una grande parabola sul mistero che è la vita. L'uomo, ascoltandole impara se stesso. Gli parlano della sua casa perduta, del suo errare e del dolore, del suo grande desiderio di tornare all'antica condizione e di Colui che si svela in un modo che sconvolge totalmente l'uomo e gli offre una mano di aiuto. Le fiabe aprono all'uomo gli occhi e quindi lo educano".

Per oltre vent'anni Roberto Filippetti ha letto (anzi recitato) fiabe, innanzitutto nelle Scuole superiori in cui insegna. Poi le ha lette ovunque, ai bambini piccoli e agli studenti universitari, e addirittura in un corso d'aggiornamento... per nonni!
La lettura recitata è un rischio, un mettersi a nudo. Un rischio che vale la pena correre: occorre farsi "attori" ovvero lettori tesi a "far agire" le parole, teatralmente, perché colpiscano, vadano a segno.

La prima mossa dell'interlocutore è la sorpresa per un fascino, per una spettacolare bellezza che accade; poi inizia la "caccia al tesoro", l'indagine sulla sostanza profonda del testo...
Ecco: Filippetti ha questa capacità di educare affascinando, attraverso le grandi parabole sul mistero della vita: da Giotto a Caravaggio, dalla poesia alla narrativa fantastica.
Leggerà tre fiabe di Andersen. E ciascuno imparerà un po' di più se stesso: lo struggimento del cuore, la sorpresa dell'incontro col "tu" che compie il desiderio, e quella nuova "forma dello sguardo" che abbraccia la realtà così com'è.

Attraverso la lettura creativa di alcune fiabe di Andersen e di brani di Collodi, Saint-Exupèry e Pascoli, queste due conversazioni propongono la lettura come affascinante incontro con testi che evocano il "cuore", ovvero la struttura profonda dell'io: un essere costituito da relazioni vitali, connotato da una "vocina" - come la chiama Collodi - che viene a maturazione nell'incontro-scontro col "tu". Per questa via il ragazzo scopre progressivamente la propria identità.
In filigrana, le parole-chiave del "rischio educativo", quelle parole che l'adulto non deve mai perdere di vista

1.    L'educazione del "cuore" (attraverso la lettura dell'Uomo di neve di Andersen e del XXI capitolo        del Piccolo Principe di Antoine De Sant-Exupèry)

2.    L'adulto, figura autorevole di fronte al ragazzo, e sorgente di giudizio sulla positività di tutte        le cose (attraverso la lettura di brani del Pinocchio di Collodi, di due fiabe di Andersen - Il brutto        anatroccolo e Il lino - e di una fiaba in versi di Pascoli, Il fringuello cieco)

N.B. nel 2013 il corso è stato articolato in tre mattinate, dalle 9 alle 13, e frequentato dai Docenti di Scuola dell’Infanzia della FISM di Venezia. Per la didattica della fiaba ha collaborato la Dott.ssa Emma Bacca.